E.E. Ren@to Filgueir@s: Aprender a aprender

Colegiado Escolar : participação para democratização da gestão

1. DIRETOR I VICE-DIRETOR
· Coordenar a gestão escolar sob os aspectos técnico pedagógicos e administrativo-financeiros;
· Promover a inserção da comunidade na Unidade Escolar, estabelecendo parceria com esta comunidade intra e extra escolar para discutir suas questões;
· Fortalecer a gestão democrática dentro da unidade escolar;
· Estar receptivo a sugestões e criticas.
2. ALUNO
§ Participar das decisões que dizem respeito ao projeto pedagógico da sua Escola, tornando-se sujeito de sua historicidade;
§ expressar as insatisfações de seu segmento, apresentar propostas de solução para os problemas vivenciados e se tornar co-responsável pela concretização de tais propostas;
§ discutir as idéias com seus colegas, socializando as decisões e contribuindo para a formação da consciência cidadã.

3. PROFESSOR I COORDENADOR PEDAGÓGICO
§ Embasar/orientar teórica, metodológica e didaticamente o corpo componente do colegiado escolar;
§ Discutir com os demais segmentos uma Proposta Pedagógica que assegure o respeito à identidade do aluno, a apropriação e produção de conhecimentos relevantes e significativos para o educando, de forma crítica.
§ Transformação da realidade social; a mudança da compreensão do que é ensinar e aprender; estímulo à curiosidade e criatividade do aluno; a democratização das relações na escola; o resgate da identidade do educador e a interação comunidade-escola como' espaço de valorização e recriação da cultura popular;
§ . Aproveitar seus intervalos ou horários de trabalho coletivo para realizar discussões com o seu segmento;
§ . favorecer a presença de pais e alunos na condução do processo pedagógico da Unidade Escolar.

4. PAI I MÃE DE ALUNO OU RESPONSÁVEL LEGAL
· Participar ativamente do Colegiado, analisando, discutindo e supervisionando ações administrativas, financeiras e pedagógicas; . reunir-se com o seu segmento e encaminhar propostas de interesse das famílias no que se refere à educação de seus filhos;
· Manter-se em estado de permanente vigilância para, em parceria com os demais segmentos, buscar caminhos para a melhoria da qualidade do ensino que é oferecido a seus filhos .

5. FUNCIONÁRIO DA UNIDADE ESCOLAR
*Estar próximo ao aluno, reforçando-lhe a consciência da preservação do patrimônio público e da higiene do seu espaço físico;
*Atuar com a convicção da importância do seu trabalho como apoio indispensável ao melhor desempenho do Projeto Pedagógico da Escola;
*Trabalhar as relações interpessoais com o seu próprio segmento e com os demais.
*Aproveitar seus intervalos ou horários de trabalho coletivo para realizar discussões com o seu segmento;

20 passos para combater a indisciplina com alunos

1. Estabeleça regras claras.

2. Faça com que seus alunos as compreendam.

3. Determine uma sanção para a quebra da regra.

4. Determine uma recompensa para o cumprimento da regra.

5. Peça apoio de seus colegas de equipe.

6. Estabeleça estratégias em conjunto com a equipe;

os alunos precisam perceber a hegemonia das atitudes.

7. Respeite seus alunos.

8. Ouça-os.

9. Responda ao que lhe for perguntado com educação e

paciência.

10. Elogie boas condutas.

11. Seja claro e objetivo em suas intervenções.

12. Deixe claro que o que é errado é o comportamento, não

o aluno.

13. Seja coerente em suas expectativas.

14. Reconheça os sentimentos de seus alunos e respeite-os.

15. Não lhes diga o que fazer, permita que cheguem às suas

próprias conclusões.

16. Não descarregue sua “metralhadora de mágoas” em cima

deles.

17. Encoraje sempre.

18. Acredite no potencial de cada um e no seu.

19. Trabalhe crenças negativas transformando-as em positivas.

20. Seja afetuoso.

20 passos para combater a indisciplina com você

1. Proponha projetos dos quais toda a turma possa participar.
2. Acredite no potencial de seus alunos.
3. Desenvolva a escuta reflexiva.
4. Aposte na ludicidade.
5. Aposte no bom humor.
6. Aposte na educação (a outra).
7. Acolha os sentimentos de seus alunos. Depois disso, ajude-
os a compreendê-los.
8. Prepare realmente seus alunos para viverem fora da escola,
no “mundo real”.
9. Descubra a diferença entre ter autoridade e ser autoritário.
10. Respeite o conhecimento, a presença, a idade e os valores
de seus alunos.
11. Abandone suas crenças limitativas sobre educação.
12. Trabalhe com urgência sua resistência à mudança.
A mudança é a única coisa constante da vida.
13. Desenvolva sua afetividade em relação a seus alunos.
14. Trabalhe os preconceitos que você ainda carrega em relação
a seus alunos e as melhores formas de ensinar-lhes.
15. Encoraje seus alunos a perseverarem sempre.
16. Aprenda a ser maleável e a ser firme nos momentos
adequados.
17. Tenha uma postura positiva diante da turma.
18. Mude o ambiente de aprendizagem: tire as carteiras do
lugar, os nomes da ordem, a aula do marasmo.
19. Indique atividades físicas, sociais, culturais, sociais e
religiosas para seus alunos.
20. Decida junto deles quais devem ser a regras da sala de
aula.cação.
12. Trabalhe com urgência sua resistência à mudança.

E.E. Ren@to Filgueir@s

terça-feira, 20 de março de 2012

Aprender a aprender

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